追求卓越并不一定与追求公平相冲突。 事实上，正如我去年所写，卓越并不是公平的敌人。平庸才是卓越的敌人，也是公平的敌人。因此，当“公平做法”反而助长平庸时，我们必须提高警惕。 另一个重要价值是效率。即使是美国资金相对充足的公共教育系统也没有无限的资源。权衡是不可避免的。但是，如果我们寻找促进公平、卓越和效率的做法，我们将更有可能找到有效的方法。
例如在纪律和学生行为方
面，仅仅想出对捣乱的孩子来说可能是理想的策略是不够的。我们还必须保护同 手机号码数据 龄人的学习环境，并考虑对教师有限时间的要求。 学校入学率不足这一棘手问题也是如此。公平倡导者可能希望学区避免关闭贫困儿童和有色人种儿童比例较高的学校。但如果这些学校的学生人数正在减少，那么这种结果可能是不可避免的——同样，因为卓越（让孩子进入更好的学校）和效率（不把钱浪费在小型校园上）也很重要。
公平倡导者不应目光短浅
平衡公平冲动与追求卓越和效率的考量，将使他们更有可能实现目标，而不是更 教师有限时间的要求 不可能。 — 我不想以不愉快的结局收场。我花了好几个月（和好多话）来探讨教育公平问题，这让我充满信心，即使在有争议的问题上，也能找到共同点。如果我们抱有积极的意图，寻找切实可行的答案，避免陷入语言文化战争，我们就能超越争吵，找到解决方案。
让我们正确对待教育公平——现在就行动吧！ 上周，我做了一件不同 粉絲數據 寻常的事。我让老师们通过 X（以前称为 Twitter）直接给我发消息，发泄他们的不满。几个小时内，我收到了近 200 条消息，这些消息不仅表达了他们的不满，还表达了希望、幽默、宿命论，以及在互联网上与陌生人交谈的犹豫。 毫无疑问，这些信息只代表了教师队伍中很小的一部分，但这一小部分至少可以让我们一窥整个情况。